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隨著國際人才競爭日益激烈，科技創(chuàng)新成為提升綜合國力的關(guān)鍵支撐，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為中小學各級高校的共識。

近年來，對人才的需求也越來越大，國內(nèi)教育市場不斷擴大，促進了我國高等職業(yè)教育水平的不斷提高。職業(yè)學校教育更加注重多元化發(fā)展，致力于為社會輸送具有專業(yè)知識的技術(shù)技能型人才。

在教學領(lǐng)域，機械制造、工業(yè)設(shè)計、計算機科學、工程應(yīng)用、數(shù)學、物理的專業(yè)課程中，均可以使用3D打印機。3D打印課程的教學內(nèi)容包括3D打印設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理的技術(shù)知識、設(shè)備組裝與維護、技術(shù)性能指標、耗材性能。

3D打印課程的開設(shè)可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強和計算機新技術(shù)的接觸和應(yīng)用，促進綜合素質(zhì)和能力的提高和發(fā)展。教師使用3D打印機打印教學工具，在機械制造、工業(yè)設(shè)計、工程應(yīng)用等課程中具體化抽象圖形，可以讓枯燥的課程變得豐富有趣。

對于學生來說，在制作3D打印模型的過程中，可以加強學生對3D打印知識的理解，通過實踐提高動手操作能力、科技創(chuàng)新能力。同時，3D打印還可以培養(yǎng)學生的技術(shù)思維，激發(fā)學生對科學、工程、設(shè)計的熱情，開闊視野。

就學校而言，3D打印實訓室的建立可以作為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計省級大賽和城市大賽的實訓基地，而“物化想象”的天然優(yōu)勢，使得3D打印機成為當代職校學生展示創(chuàng)造力和想象力的有效途徑。

通過3D打印技術(shù)，學生可以真實打印自己的創(chuàng)意作品，對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大有裨益。同時，學校還可以推動3D打印技術(shù)與各學科教育的融合，實現(xiàn)以3D打印模具為紐帶的深入教學和科研?？梢耘囵B(yǎng)3D打印技術(shù)技能型人才，拓寬學生就業(yè)面。

近年來，極光創(chuàng)新深耕教育行業(yè)，深入探索3D打印技術(shù)與當代教育創(chuàng)新的融合發(fā)展模式。經(jīng)過多年的積累和沉淀，我們?yōu)橹行W、大學量身定制教育解決方案，以數(shù)字化創(chuàng)新的力量，加速3D打印技術(shù)在校園的普及。